Kalbim Yaralı Kaç Dakika? Öğrenmenin Duygusal Dönüşümünde Bir Yolculuk Bir Eğitimcinin Kalbinden: Öğrenmenin Şifalı Gücü Bir sınıfa girdiğinizde, yalnızca bilgi aktarmak için değil, aynı zamanda bir kalbe dokunmak için oradasınız. Her öğrenci, geçmişin izlerini, umutlarını ve yaralarını beraberinde getirir. Öğrenme, sadece zihinsel bir süreç değil; duygusal bir iyileşme yolculuğudur. “Kalbim yaralı kaç dakika?” sorusu, aslında birçok öğrencinin sessiz çığlığı gibidir. Bu yazı, öğrenmenin pedagojik ve psikolojik boyutlarını duygusal bir perspektiften ele alarak, eğitimin dönüştürücü doğasını anlamamıza yardımcı olmayı amaçlıyor. Öğrenme Teorileri Işığında Duygusal Derinlik Yapılandırmacı Yaklaşım: Deneyimle İyileşmek Yapılandırmacı öğrenme teorisi, bilginin bireyin deneyimleri üzerinden inşa edildiğini savunur. Öğrenci, yalnızca…
2 Yorum